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DES INITIATIVES POUR LA PROMOTION DES DANSES NATIONALES BÉNINOISES


Le 11 septembre 2022, la Maison des jeunes de Djègan-Kpèvi (Porto-Novo) a été le théâtre du lancement d’une initiative de promotion de danses nationales du Bénin. Cela a été à l’actif de l’Association « La Symphonie du Bénin ». Les spectateurs présents à Djègan-Kpèvi ce jour-là ont beaucoup apprécié et applaudi les acteurs à l’œuvre. C’est à travers un riche répertoire de danses nationales que d’accoutrements traduisant les traditions vestimentaires de notre pays que ces derniers ont égayé le public.

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LES CRIMES DE L’IMPERIALISME FRANÇAIS EN AFRIQUE

ASSASSINAT DE RUBEN UM NYOBE

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POINT DE PRESSE DE L’UNAPEEB


Cotonou le 15 septembre 2022


Bonsoir Mesdames et Messieurs les journalistes

Mesdames et messieurs les responsables de l’UNAPEEB à divers niveaux, ici présents, bonsoir
Merci d’être venus au point de presse que donne l’UNAPEEB, ce jour, jeudi 15 septembre, à cette veille de la rentrée académique 2022-2023.


Il s’agit de voir ensemble avec vous, comment tout le peuple béninois vit cette veille de la rentrée scolaire 2022-2023.

UNE RENTREE SCOLAIRE AU BENIN VECUE COMME UN CAUCHEMAR


Que l’Ecole au Bénin soit en ruine avant l’avènement du pouvoir de la Rupture, en 2016, est une vérité de La Palice. Maintenant, aujourd’hui, où en sommes-nous ?

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Rentrée scolaire 2022-2023 au Bénin

I- Poursuite de l’école coloniale

 

Le lundi 19 septembre 2022 prochain aura lieu la rentrée des classes au Bénin au titre de l’année scolaire 2022-2023. Les enseignants ainsi que les élèves sur toute l’étendue du territoire national reprennent le chemin de l’école. En ce lieu du donner et du recevoir, il est imposé à l’enseignant et à l’enseigné, le français, la langue du colonisateur pour la transmission et l’acquisition du savoir et de la connaissance.

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Une autre Ecole, pour la renaissance de notre pays


La rentrée scolaire 2022-2023 qui commence le 19 septembre prochain, met encore à nu la ruine avancée et la faillite de l’Ecole coloniale qui s’est perpétuée depuis les 62 ans d’indépendance formelle du pays. Une école avec un enseignement dispensé dans une langue étrangère aux réalités que vivent les apprenants et donc inapte à aider à la transformation qualitative et progressive de ces réalités ; une école où la méthode et le manque criard de matériel didactique coupent le cerveau de la main ; une école où le coût de plus en plus exorbitant exclut de fait les pauvres de l’accès au savoir et à la science ; une école, usine à maintenir le fléau de l’analphabétisme et à fabriquer des chômeurs, de nature à démotiver les parents pauvres dans le soutien à l’instruction de leurs enfants.